نتایج جستجوی مفهومی
۹۶۶ نتیجه
https://www.khabirnews.ir/board/detail/4107957/
شکل گیری مراحل و حوزه های ارزیابی تکمیلی آزمون استخدامی آموزگاری ۱۳.۸ | مطالب پیشنهادی (مشابه) | ذخیره شده
۰۴ تیر ۱۴۰۲ — شکل گیری مراحل و حوزه های ارزیابی تکمیلی آزمون استخدامی آموزگاری
شکل گیری مراحل و حوزه های ارزیابی تکمیلی آزمون استخدامی آموزگاری ۱۳.۸ | مطالب پیشنهادی (مشابه) | ذخیره شده
۰۴ تیر ۱۴۰۲ — شکل گیری مراحل و حوزه های ارزیابی تکمیلی آزمون استخدامی آموزگاری
https://www.khabirnews.ir/board/detail/2434721/
کیفی سازی دانشگاه علمی کاربردی با سطح بندی مراکز و تقویت کلاس های عملی ۱۳.۸ | مطالب پیشنهادی (مشابه) | ذخیره شده
۳۰ اردیبهشت ۱۴۰۰ — کیفی سازی دانشگاه علمی کاربردی با سطح بندی مراکز و تقویت کلاس های عملی
کیفی سازی دانشگاه علمی کاربردی با سطح بندی مراکز و تقویت کلاس های عملی ۱۳.۸ | مطالب پیشنهادی (مشابه) | ذخیره شده
۳۰ اردیبهشت ۱۴۰۰ — کیفی سازی دانشگاه علمی کاربردی با سطح بندی مراکز و تقویت کلاس های عملی
https://www.khabirnews.ir/board/detail/3997652/
راه اندازی مرکز جامع تربیت و آموزش مدیران فراجا در دستورکار ۱۳.۸ | مطالب پیشنهادی (مشابه) | ذخیره شده
۲۹ فروردین ۱۴۰۲ — راه اندازی مرکز جامع تربیت و آموزش مدیران فراجا در دستورکار
راه اندازی مرکز جامع تربیت و آموزش مدیران فراجا در دستورکار ۱۳.۸ | مطالب پیشنهادی (مشابه) | ذخیره شده
۲۹ فروردین ۱۴۰۲ — راه اندازی مرکز جامع تربیت و آموزش مدیران فراجا در دستورکار
https://www.khabirnews.ir/board/detail/1331281/
ایجاد کنسرسیوم دانشگاهی برای توسعه پژوهش و رتبه بندی دانشگاه ها ۱۳.۸ | مطالب پیشنهادی (مشابه) | ذخیره شده
۲۳ فروردین ۱۳۹۹ — ایجاد کنسرسیوم دانشگاهی برای توسعه پژوهش و رتبه بندی دانشگاه ها
ایجاد کنسرسیوم دانشگاهی برای توسعه پژوهش و رتبه بندی دانشگاه ها ۱۳.۸ | مطالب پیشنهادی (مشابه) | ذخیره شده
۲۳ فروردین ۱۳۹۹ — ایجاد کنسرسیوم دانشگاهی برای توسعه پژوهش و رتبه بندی دانشگاه ها
https://www.khabirnews.ir/board/detail/685574/
سازمان امور اداری و استخدامی تعییین کننده شروط آزمون آموزش و پرورش ۱۳.۸ | مطالب پیشنهادی (مشابه) | ذخیره شده
۱۵ شهریور ۱۳۹۸ — سازمان امور اداری و استخدامی تعییین کننده شروط آزمون آموزش و پرورش
سازمان امور اداری و استخدامی تعییین کننده شروط آزمون آموزش و پرورش ۱۳.۸ | مطالب پیشنهادی (مشابه) | ذخیره شده
۱۵ شهریور ۱۳۹۸ — سازمان امور اداری و استخدامی تعییین کننده شروط آزمون آموزش و پرورش
https://www.khabirnews.ir/board/detail/832416/
فرآیند ثبت آمار در سامانه متمرکز آمار و اطلاعات پژوهشی ۱۳.۸ | مطالب پیشنهادی (مشابه) | ذخیره شده
۰۱ آبان ۱۳۹۸ — فرآیند ثبت آمار در سامانه متمرکز آمار و اطلاعات پژوهشی
فرآیند ثبت آمار در سامانه متمرکز آمار و اطلاعات پژوهشی ۱۳.۸ | مطالب پیشنهادی (مشابه) | ذخیره شده
۰۱ آبان ۱۳۹۸ — فرآیند ثبت آمار در سامانه متمرکز آمار و اطلاعات پژوهشی
https://www.khabirnews.ir/board/detail/244245/
خسارات عظیم سیل ناشی از سوءمدیریت است / ارکان نظام قاطعانه با متخلفان برخورد کنند ۱۳.۸ | مطالب پیشنهادی (مشابه) | ذخیره شده
۱۹ فروردین ۱۳۹۸ — وزارت آموزش و پرورش به فوریت در اجرای نظام رتبه بندی معلمان اقدام کند
خسارات عظیم سیل ناشی از سوءمدیریت است / ارکان نظام قاطعانه با متخلفان برخورد کنند ۱۳.۸ | مطالب پیشنهادی (مشابه) | ذخیره شده
۱۹ فروردین ۱۳۹۸ — وزارت آموزش و پرورش به فوریت در اجرای نظام رتبه بندی معلمان اقدام کند
https://www.khabirnews.ir/board/detail/2012469/
هنوز با مطالبات رهبری فاصله داریم / نحوه نظارت بر اجرای مصوبات ۱۳.۸ | مطالب پیشنهادی (مشابه) | ذخیره شده
۱۹ آذر ۱۳۹۹ — تشکیل ستادهای معاونت نظارت و ارزیابی برای پیگیری مصوبات
هنوز با مطالبات رهبری فاصله داریم / نحوه نظارت بر اجرای مصوبات ۱۳.۸ | مطالب پیشنهادی (مشابه) | ذخیره شده
۱۹ آذر ۱۳۹۹ — تشکیل ستادهای معاونت نظارت و ارزیابی برای پیگیری مصوبات
https://www.khabirnews.ir/board/detail/2681701/
اعضای تحقیق و تفحص بر عملکرد سازمان سنجش آموزش کشور انتخاب شدند ۱۳.۸ | مطالب پیشنهادی (مشابه) | ذخیره شده
۱۹ مرداد ۱۴۰۰ — اعضای تحقیق و تفحص بر عملکرد سازمان سنجش آموزش کشور انتخاب شدند
اعضای تحقیق و تفحص بر عملکرد سازمان سنجش آموزش کشور انتخاب شدند ۱۳.۸ | مطالب پیشنهادی (مشابه) | ذخیره شده
۱۹ مرداد ۱۴۰۰ — اعضای تحقیق و تفحص بر عملکرد سازمان سنجش آموزش کشور انتخاب شدند
https://www.khabirnews.ir/board/detail/2487689/
کاربردی شدن طرح های تحقیقاتی با همکاری دانشگاه و نهادهای شهرسازی ۱۳.۸ | مطالب پیشنهادی (مشابه) | ذخیره شده
۱۸ خرداد ۱۴۰۰ — کاربردی شدن طرح های تحقیقاتی با همکاری دانشگاه و نهادهای شهرسازی
کاربردی شدن طرح های تحقیقاتی با همکاری دانشگاه و نهادهای شهرسازی ۱۳.۸ | مطالب پیشنهادی (مشابه) | ذخیره شده
۱۸ خرداد ۱۴۰۰ — کاربردی شدن طرح های تحقیقاتی با همکاری دانشگاه و نهادهای شهرسازی
https://www.khabirnews.ir/board/detail/4568803/
تمدید مهلت ثبت نام در آزمون‌های ارزشیابی و ارتقای رشته داروسازی ۱۳.۸ | مطالب پیشنهادی (مشابه) | ذخیره شده
۰۸ مرداد ۱۴۰۳ — تمدید مهلت ثبت نام در آزمون‌های ارزشیابی و ارتقای رشته داروسازی
تمدید مهلت ثبت نام در آزمون‌های ارزشیابی و ارتقای رشته داروسازی ۱۳.۸ | مطالب پیشنهادی (مشابه) | ذخیره شده
۰۸ مرداد ۱۴۰۳ — تمدید مهلت ثبت نام در آزمون‌های ارزشیابی و ارتقای رشته داروسازی
https://www.khabirnews.ir/board/detail/2827682/
تولیدات بومی دانش بنیان ها در حوزه گیت ها و تجهیزات بازرسی ۱۳.۸ | مطالب پیشنهادی (مشابه) | ذخیره شده
۰۶ مهر ۱۴۰۰ — تولیدات بومی دانش بنیان ها در حوزه گیت ها و تجهیزات بازرسی
تولیدات بومی دانش بنیان ها در حوزه گیت ها و تجهیزات بازرسی ۱۳.۸ | مطالب پیشنهادی (مشابه) | ذخیره شده
۰۶ مهر ۱۴۰۰ — تولیدات بومی دانش بنیان ها در حوزه گیت ها و تجهیزات بازرسی
https://www.khabirnews.ir/board/detail/3621585/
تذکرات وکلای ملت / ضرورت توجه وزارت آموزش و پرورش به فعالان حوزه تعلیم و تربیت ۱۳.۸ | مطالب پیشنهادی (مشابه) | ذخیره شده
۰۱ شهریور ۱۴۰۱ — ضرورت توجه وزارت آموزش و پرورش به فعالان حوزه تعلیم و تربیت
تذکرات وکلای ملت / ضرورت توجه وزارت آموزش و پرورش به فعالان حوزه تعلیم و تربیت ۱۳.۸ | مطالب پیشنهادی (مشابه) | ذخیره شده
۰۱ شهریور ۱۴۰۱ — ضرورت توجه وزارت آموزش و پرورش به فعالان حوزه تعلیم و تربیت
https://www.khabirnews.ir/board/detail/3621663/
ضرورت توجه وزارت آموزش و پرورش به فعالان حوزه تعلیم و تربیت ۱۳.۸ | مطالب پیشنهادی (مشابه) | ذخیره شده
۰۱ شهریور ۱۴۰۱ — ضرورت توجه وزارت آموزش و پرورش به فعالان حوزه تعلیم و تربیت
ضرورت توجه وزارت آموزش و پرورش به فعالان حوزه تعلیم و تربیت ۱۳.۸ | مطالب پیشنهادی (مشابه) | ذخیره شده
۰۱ شهریور ۱۴۰۱ — ضرورت توجه وزارت آموزش و پرورش به فعالان حوزه تعلیم و تربیت
https://www.khabirnews.ir/board/detail/1779669/
روایت «اهداف دوره های تحصیلی» که نه کور می کند نه شفا می دهد! ۱۳.۸ | مطالب پیشنهادی (مشابه) | ذخیره شده
۲۹ شهریور ۱۳۹۹ — به رغم مطرح شدن این موارد، اما خبری از تغییر و تحول در اهداف دوره های تحصیلی نشد تا اینکه ۲۲ اردیبهشت امسال، حجت الاسلام والمسلمین همایون صدوقی سرپرست وقت معاونت طراحی و تولید بسته های یادگیری سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در نشست «نقد و بررسی اهداف دوره های تحصیلی» اظهار کرد: «بعد از مدت ها در این جلسه مقرر است به صورت رسمی وارد بحث های تحولی اساسی و مهم در طراحی دوره ها شویم؛ به این ترتیب تکلیفمان در چارچوب ها روشن و مشخص می شود که اهداف مصوب را برای طراحی دوره مبنا قرار دهیم یا خیر؛ علاوه بر این، حوزه های تربیت و یادگیری نیز برای رسیدن به اهداف نمی توانند به اهداف دوره بی توجه باشند؛ اکنون مشغول تهیه پیش نویس اهداف دوره های تحصیلی هستیم لذا باید نقطه کانونی آن یعنی اهداف طراحی دوره ها، درست طراحی شود؛ به عقیده کارشناسان این معاونت، اهدافی که به تصویب رسیده اگر چه ادعا می شود بر اساس سند تحول است ولی با توجه به مفاهیم انقلابی و سه هویت اسلامیت، انقلابی گری و ملیت مندرج در سند تحول، متاسفانه روح انقلابی را در این اهداف نمی بینیم.
روایت «اهداف دوره های تحصیلی» که نه کور می کند نه شفا می دهد! ۱۳.۸ | مطالب پیشنهادی (مشابه) | ذخیره شده
۲۹ شهریور ۱۳۹۹ — به رغم مطرح شدن این موارد، اما خبری از تغییر و تحول در اهداف دوره های تحصیلی نشد تا اینکه ۲۲ اردیبهشت امسال، حجت الاسلام والمسلمین همایون صدوقی سرپرست وقت معاونت طراحی و تولید بسته های یادگیری سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در نشست «نقد و بررسی اهداف دوره های تحصیلی» اظهار کرد: «بعد از مدت ها در این جلسه مقرر است به صورت رسمی وارد بحث های تحولی اساسی و مهم در طراحی دوره ها شویم؛ به این ترتیب تکلیفمان در چارچوب ها روشن و مشخص می شود که اهداف مصوب را برای طراحی دوره مبنا قرار دهیم یا خیر؛ علاوه بر این، حوزه های تربیت و یادگیری نیز برای رسیدن به اهداف نمی توانند به اهداف دوره بی توجه باشند؛ اکنون مشغول تهیه پیش نویس اهداف دوره های تحصیلی هستیم لذا باید نقطه کانونی آن یعنی اهداف طراحی دوره ها، درست طراحی شود؛ به عقیده کارشناسان این معاونت، اهدافی که به تصویب رسیده اگر چه ادعا می شود بر اساس سند تحول است ولی با توجه به مفاهیم انقلابی و سه هویت اسلامیت، انقلابی گری و ملیت مندرج در سند تحول، متاسفانه روح انقلابی را در این اهداف نمی بینیم.
گفتگو با هوش مصنوعی
💬 پرسش و پاسخ بر پایه‌ی نتایجی که برات پیدا شده فعال شده. خوشحال می‌شم کمکت کنم اونها رو بهتر درک کنی و یا اطلاعات بیشتری کسب کنی.